장애인의 건강권은 단순한 의료서비스 이용의 문제가 아니라 인간다운 삶과 교육 참여를 가능하게 하는 기본 권리의 영역이다.

특히 장애학생의 건강은 학습 참여, 학교 적응, 사회적 관계 형성과 긴밀하게 연결되어 있다는

 점에서 교육 현장 안에서도 중요하게 다루어질 필요가 있다.
최근 학교 현장에서는 만성질환, 중증장애, 정신건강 문제, 의료적 지원이 필요한 학생이 증가하고 있으며,

교사의 역할 역시 단순 수업 운영을 넘어 학생의 안전과 건강을 함께 고려하는 방향으로 확대되고 있다.

이러한 변화 속에서 교사양성기관의 역할 또한 중요해지고 있다.
그러나 현재 많은 예비교사들은 장애학생의 건강권에 대해 충분히 배우지 못한 상태로 학교 현장에 진입하고 있다.

장애학생의 건강 특성 이해, 응급상황 대응, 의료적 지원 협력, 건강정보 접근권 등에 대한 경험과 이해가 부족한 경우도 많다.

이것은 장애학생 지원의 질 차이로 이어질 가능성이 있다.

출처 : 에이블뉴스(https://www.ablenews.co.kr)

 

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